摘要：课堂教学的分析、反思和评价作为教师专业发展的源泉，需要采用合适的分析工具。作者对目前典型的课堂教学的量化分析工具FIAS(Flanders Interaction Analysis System)进行了剖析，指出了它的不足之处，并根据当前课堂教学的实际情况，对FIAS进行了改进，用改进前后的FIAS对一节中学地理课进行了比较分析，认为改进后的FIAS能够比较准确地反映课堂教学的真实情形。最后指出运用信息技术支持的FIAS评价工具进行课堂教学的量化评价，并与质性评价相结合，可以促进教师的专业发展。

关键词：教师专业发展 课堂教学评价 fias 

单位：华东师范大学教育信息技术学系; 上海200062