首页 > 期刊 > 中国电化教育 > 大班条件下信息技术与课程整合的方式 【正文】
摘要：本文针对我国基础教育班容量过大的班级教学及其信息技术设施的现状，分析了信息技术与课程整合的具体困难。并结合具体的案例探讨了“集中—分散—再集中”的整合方式与实施步骤。
关键词：基础教育 班级教学 信息技术 课程整合
单位：山西大同大学教育技术系; 山西大同037000
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