首页 > 期刊 > 中国电化教育 > 试论教学设计研究的定位——教学设计研究的昨天、今天与明天（之二） 【正文】
摘要：本文试图在追溯教学设计发展历史的基础上从作为设计科学的教学设计、基于泛技术观的教学设计以及作为系统科学的教学设计三个有机联系的方面把握教学设计研究的定位.
关键词：设计 教学设计观 泛技术观 联系科学 系统科学
单位：华东师范大学课程与教学研究所; 上海200062
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