摘要：本文对美国哈佛TFU网络课程的设计理念、模式、结构、功能和使用情况进行了分析，并将我国一般的网络课程与之比较，揭示了中美网络课程之间的差异，为我国远程教育的发展提出了启发性的建议。

关键词：哈佛tfu网络课程 课程分析 比较 启示 

单位：华东师范大学物理系; 上海200062; 上海市浦东教育发展研究院; 上海200127