摘要：文章在基于中小学教师教育技术网络课程培训的基础上，提出了任务驱动式远程学习设计的方法，并对构成这一学习设计的阅读课程、协作交流、提交作业共享学习成果、教师引领、评价反馈、完善作品、应用迁移等要素和实施过程进行了详细阐述。最后还结合案例，通过任务驱动式中小学教师教育技术网络课程远程学习实践，对培训中的相关数据进行了统计分析，对它在教育技术网络课程远程培训中的应用进行了总结和反思。

关键词：任务驱动 中小学教师教育技术 案例分析 

单位：中央电化教育馆 北京100031