摘要：在学习过程中，学习的真正主体是学生，要培养学生的自主学习能力，提高学习效率，利用网络环境拓宽学生参与学习是非常值得研究的领域。根据课堂教学的过程，本文从课前和课后两个角度探讨多媒体网络环境下学习者参与学习的策略：课前利用信息技术完成语言实践活动，课后利用网络环境培养英语学习兴趣，扩展知识面，强化听力训练，加强师生互动。这些教学活动充分利用网络环境，调动了学习者参与学习的积极性，培养了协作学习及自主学习能力，同时也为网络教学改革的深化奠定了基础。

关键词：网络环境 学习者 参与性 策略 

单位：北京服装学院外语系 北京100029