摘要：在移动终端日益普及、开放教育资源蓬勃发展与优质学习资源亟需建设的背景下，微课程逐渐成为热点并在实践层面上出现了众多尝试。但目前研究者与教师对微课程的诠释与界定众说纷纭，实施形式纷繁多样，故该文首先对“微”概念及微课程的实践现状与案例进行梳理与总结，从教育信息化理念的转向、优质信息化教育资源建设与变革学习方式的角度阐释微课程的理念、特点与意义，展望微课程的应用趋势：学生课外自主学习资源的建设、优秀学习资源的共建共享、改变课堂结构与学习模式，最后针对现实微课程实践先行而理论滞后的现状，基于学习科学中设计研究法的思想，为今后微课程研究建言，以期为微课程如何更好地促进教育改革寻求启示。

关键词：微课程 教学资源 教育信息化 资源应用 

单位：南京大学教育研究院 江苏南京210093 顺德一中德胜学校 广东佛山528333