摘要：该文聚焦美国中小学计算机科学教育发展新动向，介绍与评析其计算机科学课程政策，通过选取包括中小学计算机科学专业组织CSTAK～12阶段计算机科学课程标准、地方层面的印第安纳州初中计算机科学课程标准、大学计算机科学专业组织美国大学委员会的大学预修课程等主要代表性计算机科学课程来说明美国计算机科学课程目标、课程内容以及培养计算思维的学科核心素养，同时详细介绍美国中小学计算机科学课程实施现状及存在的问题，在此基础上提出对我国中小学信息技术课程发展的启示。

关键词：美国 计算机科学 课程 

单位：吉林师范大学教育科学学院; 吉林四平136000; 上海师范大学教育技术系; 上海200234