摘要：随着教育技术的推广和广泛应用,混合学习模式逐渐得到广泛认可和使用,混合学习研究也逐渐成为研究者关注的内容和研究范畴。随着混合学习在教育领域的深度应用,以＂学生为中心＂的学习理念,以及学习者在学习环境中的交互问题就显得尤为重要。有研究证明学习者的学习与社交存在着较为重要的关系,通过分析混合学习环境的特征,确立混合学习环境下学习与社交的关系,分别从个人层面、场景层面、学习与社交关系层面探究混合学习环境的学习与社交协同影响因素,并构建出混合学习环境下的学习与社交协同框架,最终以＂关键少数＂＂阈值临界点＂＂精准干预＂＂有效引导＂＂尝试管理＂等思路或路径提出相关策略。

关键词：混合学习 学习社交 学习交互 社交协同 混合学习环境 

单位：北京师范大学智慧学习研究院; 北京100875; 江苏开放大学教务处; 江苏南京210036