摘要：在线课程改变了学习者的学习模式,丰富学习内容。但是由于与之相配套课程评价与管理机制的缺失,也出现了＂高流失率＂＂虚假学习＂＂网络题海＂等问题。为加强在线课程管理,提高在线学习质量,该文针通过案例分析方式,比较国内外知名教育网站在线课程学习评价的方法,梳理出在线课程实施中采用的＂结果认证＂＂过程监控＂＂知识自适应＂等在线评价模式;阐释在线学习评价从＂面向结果评价＂向＂促进学习评价＂、从＂基于技术工具评价＂向＂基于学习分析评价＂、从＂知识技能评价＂向＂综合能力评价＂等方面的转向;从评价特征、评价内容和评价结果等方面分析伴随式评价的理念与实施路径。

关键词：伴随式评价特征 伴随式评价内容设计 伴随式评价结果呈现 

单位：华东师范大学开放教育学院; 上海200062; 华东师范大学教育学部; 上海200062