摘要：信息素养是21世纪公民核心素养的重要组成部分,是信息化时代个人学习能力和终身发展的基础,更是国家现代化程度和国民竞争力的重要标志。北美地区开展学生信息素养的研究最早,已经形成了较为丰富的理论与实践成果。该研究在梳理该地区学生信息素养主流概念的基础上,对该地区不同机构组织提出的主要测评框架、测评工具、测评内容进行了比较分析,总结了北美地区学生信息素养测评实践的特色,并详细阐述了北美地区学生信息素养的不同培养模式以及典型实践,形成对我国在学生信息素养培养方面的经验与启示。

关键词：信息素养测评 培养模式 北美地区 

单位：西南大学教育学部; 重庆400715; 中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心; 重庆400715; 西南大学计算机与信息科学学院; 重庆400715; 西南大学教育学部教育研究院; 重庆400715