摘要：新时代,新一代人工智能、大数据、虚拟仿真等技术正在不断深入职业教育领域,深刻改变职业教育课堂生态,促使传统"知识课堂"向"智慧课堂"进阶。如何建设职业教育智慧课堂成为现代职业教育教学改革的必需。为此,该文基于价值论、实践论和方法论三个视角建构职业教育智慧课堂的逻辑框架,在价值逻辑上,职业教育智慧课堂的逻辑起点是价值逻辑,蕴含职业认知逻辑、职业技能逻辑和职业文化逻辑;在实践逻辑上,职业教育智慧课堂的逻辑指向是实践逻辑,包含"智慧理念"逻辑、"智慧空间"逻辑和"智慧监测"逻辑;在方法逻辑上,职业教育智慧课堂的逻辑理性是技术逻辑,囊括"强技术"逻辑、"融技术"逻辑和"去技术"逻辑,指出职业教育智慧课堂既要充分发挥职教学生发展的价值理性,又要通过这一价值理性引领智慧课堂的工具理性导向职教学生发展,实现"技术人""职业人"的培养以及立德树人目标。

关键词：新技术 职业教育 智慧课堂 技术理性 

单位：西南大学教育学部; 重庆400715