信息技术对教学的意义究竟是什么?信息技术绝不是加之于老师的'紧箍咒','其实,技术应该是为教学锦上添花,是教学的催化剂,更应变成教学这个健康机体自身免疫生成的酶。'姚辉老师长期坚持'虚拟学校'教学平台的应用探索,在寒假期间开展了'趣味数学题'活动,并利用一个月的时间打磨出了一节区级公开课《图形的平移》。本次公开课得到听课领导、老师...
《高中语文课程标准》明确将'思维发展与提升'作为语文学科核心素养的组成部分,既指明了语文学习的方向,也提出了新的挑战,即如何透过学生的语言表达触摸到其背后的思维问题,如何科学有效有序地对学生的思维进行培养提升。北京五中借助双课堂专题教学模式对此进行了积极探索,在双课堂专题教学的过程设计、材料选择、组织实施等方面均取得了新的...
读写一体化是许多语文教师所认可和倡导的一种形式,但实施起来并不容易,一方面资源整合与课时不足,再则作文修改不能及时反馈。网络教学平台为读写一体化专题教学提供了可能,教师可以利用平台为学生提供丰富的阅读资源,学生利用此平台可以实现互动交流,分享阅读体会,展示写作成果,实现资源的整合与存储。本文以郁达夫的《故都的秋》为例,对此问...
'电子书包'是一个以学生为主体,个人电子终端和网络学习资源为载体的,贯穿于预习、上课、作业、评测等环节,覆盖课前、课中、课后学习环境的数字化教与学的系统平台。本文就电子书包在信息技术学科教学中的实践应用展开讨论,以研学后教为主探索智慧校园环境下的翻转课堂学习模式。
本文主要从自主学习,面向全体学生,合作探究,课堂激趣,语言运用,投票调研这六个方面阐述了'双课堂'教学模式在中段小学语文教学中的初步应用,展现了'虚拟课堂'与'现实课堂'的整合思路,并通过应用图片辅助说明其在小学四年级语文教学中发挥的优势作用,切实提高了学生学习语文的效率和兴趣。
'虚拟学校'教学平台突破了传统课堂的时空限制,把学生的学习变成了连贯而充满趣味的过程。学生通过这种新的学习方式,在轻松快乐的环境中参与语文活动,学习语文知识,感悟语文魅力。虚拟学校融入现实课堂的探索还在不断进行中,它倡导了开放而交互的学习方式,促使教师和学生共同学习,真正把课堂还给学生,让学生做学习的主人。
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