摘要：临床护理教学过程本身是一个系统，它主要由带教老师、实习护生、教育内容、教学方法这四种最基本的要素构成。传统的临床护理教学中普遍存在着教与学的不和谐现象。本文依据系统论的观点和思想，分析了这四种最基本的要素所构成的六种关系，力求四个要素之间始终处于一种密切配合、互相协调的和谐状态，从而提高临床护理教学的质量。

关键词：带教老师 实习护士 临床教学质量 

单位：荆门市第一人民医院神经外科; 湖北省448000