摘要：目的：了解该院护士参与继续教育的学习动机，为推动继续教育的开展提供理论依据。方法：运用教育参与量表（EPS）对该院373名护士进行问卷调查。结果：该院护士参与继续教育的学习动机总体均分为（2．18±0．52）分，7个维度中“提高工作水平”维度评分最高，为（2．62±0．62）分，“社会刺激”维度评分最低，为（1．63±0．50）允年龄、婚姻、职称和健康状况对学习动机有影响（P〈0．05）。结论：该院护士参与继续教育的学习动机处于中等水平。继续教育管理部门仍需加强对社会刺激方面的管理，并对不同年龄、婚姻、职称和健康状况的护士进行针对性的干预，提高护士参与继续教育的主动性。

关键词：护士 继续教育 学习动机 问卷调查 

单位：华中科技大学同济医学院附属协和医院急诊科; 武汉市430022; 华中科技大学同济医学院附属协和医院ICU; 武汉市430022; 华中科技大学同济医学院附属协和医院护理部; 武汉市430022