摘要：目的：了解接受规范化培训护士的职业倦怠感现状，探讨专业自我概念与职业倦怠的关系，以期为制定规范化培训方案提供参考。方法：运用Maslach工作倦怠量表通用版（MBI-GS）、Arthur的护理专业自我概念量表中文版对172名接受规范化培训的护士进行面对面问卷调查。结果：接受规范化培训护士的职业倦怠与Maslach建立的MBI参考值相比，去个性化水平增高，自我成就感、情绪衰竭水平降低（P〈0．05），专业自我概念中领导、技能，灵活度、满意度维度与职业倦怠的情绪衰竭、去个性化维度呈负相关（P〈0．05），与自我成就感呈正相关（P〈0．05）；沟通交流维度与去个性化呈负相关（P〈0．05）。结论：接受规范化培训的护士存在职业倦怠，其专业自我概念与职业倦怠呈负相关，应注重培养其专业自我概念，以期减轻职业倦怠，有效达到培训目的，从而提高护理质量，防止护理人才流失。

关键词：规范化培训 护士 职业倦怠 专业自我概念 

单位：四川大学华西临床医学院护理系; 成都市610041