首页 > 期刊 > 中国继续医学教育 > 美国教学医院教师专业发展的全国性调查 【正文】
摘要:在当前医学教育持续变革的背景中,医学教师的专业发展成为广泛关注的焦点.为了解目前美国以提高教师的教学技能为目标的教师专业发展(faculty development,FD)活动的参与率、课程设计、教学方法和评估策略等情况,美国约翰·霍普金斯大学预防、流行病学和临床研究中心采取邮件调查的方式,对美国277家教学医院进行了调查.
单位:美国约翰·霍普金斯大学预防、流行病学和临床研究中心
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