摘要：目的探讨在临床内科教学中应用多种教学模式和方法的效果。方法对照组在临床教学中实施导师制;实验组在实施导师制的基础上,采用PBL、SP和案例库等多种教学模式和方法。结果实验组理论知识、问诊和体格检查、胃镜的考核成绩优于对照组。结论系统化的教学,能够有效提高学生的理论知识水平和临床实践能力。

关键词：导师制 pbl sp 案例库 医患沟通 

单位：齐齐哈尔医学院附属第一医院消化内科; 161041; 齐齐哈尔医学院附属第一医院护理部; 161041; 齐齐哈尔医学院附属第三医院消化内科; 161041; 齐齐哈尔医学院附属第一医院影像科; 161041; 齐齐哈尔医学院附属第一医院医保科; 161041