摘要：目的 探讨内科学教学中PBL教学法结合LBL教学法的联合应用效果。方法 以区组随机方法选取2013级2个班级38例学生为试验组,另从2013级其余的班级抽取38例学生为对照组,对照组采用LBL教学法实施教学,试验组则采用LBL与PBL相联合的教学方法实施教学,观察比较两组教学效果。结果 试验组学生对教学的评价、操作考核成绩及理论成绩相比于对照组,均优于后者,且差异有统计学意义（P〈0.05）,同时试验组教师对学生的评优率及对教学满意的学生相比于对照组,均高于后者,且差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 PBL教学法结合LBL教学法联合应用于内科学教学中,可显著提升教学效果。

关键词：内科学教学 pbl教学法 lbl教学法 效果 

单位：广西中医药大学瑞康临床医学院内科学教研室; 广西南宁530011; 神经内科教研室