摘要：目的 探讨循证医学（EBM）联合情景式PBL教学在肿瘤科临床带教中的应用价值。方法 选取38例临床规范化培训生随机分为实验组和对照组,均为19例,对照组采取EBM的教学模式,实验组则采取EBM联合情景式PBL教学模式,通过肿瘤科相关理论知识测试、临床实践技能的考核评价教学效果。结果 实验组的肿瘤科理论知识和临床技能掌握情况均优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论肿瘤科临床带教中,采取EBM联合情景式PBL教学能够更好地培养住院医师循证思维能力和自主学习习惯,促进其创新意识、创新思维、创新方法和能力的发展。

关键词：ebm pbl 肿瘤科 

单位：徐州医科大学附属医院中西医结合肿瘤科; 江苏徐州221000