摘要：目的探讨Sandwich教学法在肿瘤学教学中的应用效果。方法选择临床专业学生60名作为研究对象。随机分为研究组和对照组各30名。对照组采用传统的教学方法对学生进行理论知识讲解。研究组采用Sandwich教学法教学。比较两组的教学效果。结果研究组出科成绩平均（87.9±4.4）分;对照组出科成绩平均（78.4±5.8）分。两组比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。研究组对教学方法知识涵盖点、增加学习兴趣、提高学习能力的满意率高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论将Sandwich教学法用于肿瘤学教学能够提高学生对知识的掌握情况,提高学习兴趣以及学习能力。

关键词：sandwich教学法 肿瘤学 教学 效果 

单位：苏州大学附属第一医院肿瘤学教研室; 江苏苏州215006