摘要：目的 探讨将PBL教学模式应用于《护理管理学》的教学效果.方法 从我校2013级护理专业本科生36~39班随机抽取,其中60人为实验组,56人为对照组.对照组采用传统（LBL）的教学方法,实验组采用PBL的教学模式,课程结束后通过闭卷考试对两组学生的教学效果进行分析和探讨.结果 实验组的理解应用型成绩高于对照组（P＆lt;0.05）,教学质量优于LBL教学方法（P＆lt;0.05）.结论 将PBL教学模式应用于护理管理学教学中,有利于提高教学质量,可有效提高护生的综合能力.

关键词：pbl教学模式 护理管理学 教学效果 

单位：锦州医科大学护理学院; 辽宁; 锦州121001