摘要：对分课堂是近年来出现的创新性教学模式,由复旦大学张学新教授提出,并在全国多所高校实施,取得了显著的教学效果.对分课堂的核心理念是把一半课堂时间给教师进行讲授,另一半留给学生以讨论的形式进行交互式学习;其创新点在于把讲授与课堂讨论错开,分成讲授、消化吸收和讨论三个过程,学生中间有一段时间可以自主学习和消化吸收.本文结合笔者在临床中药学的施教体会,分析了“对分课堂”教学模式应用于临床中药学的必要性、实践方案、关键要点及意义.

关键词：对分课堂 教学模式 临床中药学 教学 

单位：广西中医药大学广西中药药效研究重点实验室; 广西南宁530200; 广西中医药大学编辑部; 广西南宁530200; 广西中医药大学药学院; 广西南宁530200