摘要：目的探讨在口腔解剖与生理学教学中＂以器官系统为中心＂教学模式在留学生教育中的应用效果。方法选取两个留学生本科班60名作为研究对象,将其随机分为传统教学组和＂以器官系统为中心＂教学组,每组各30名。对两组留学生分别采用传统教学法和＂以器官系统为中心＂教学模式进行教学,课程结束比较学生考试成绩。结果考卷是综合试题,两班在选择题和简答题1、简答题2的成绩之间对比,差异无统计学意义（P〉0.05）;但在分析题1、分析题2中,＂以器官系统为中心＂教学组成绩高于传统教学组,差异具有统计学意义（P〈0.05）。＂以器官系统为中心＂教学模式组调动了学生学习的积极性,对学生综合考试成绩进行对比,＂以器官系统为中心＂教学模式的考试成绩较高。结论 ＂以器官系统为中心＂教学模式激发了学生的学习兴趣,也适应留学生的个性特点,使其从学生到医生的过渡转变更加容易,从而提高教学质量。

关键词：口腔解剖与生理教学 留学生教育 教学改革 

单位：锦州医科大学附属第一医院口腔科; 辽宁锦州121001