摘要：近年来，适时教学（JiTT）作为一种能有效促进学生自主学习的教学模式，在欧美国家本科教学中受到推崇。JiTT既包含传统的面对面教学，又包含了学生自主网络探究的环节，充分体现了Blending Learning的新理念。文章通过对JiTT内涵、国外相关成功案例进行剖析，强调了成功实践JiTT的关键因素，并得出了JiTT较之传统本科授课的优势所在，以及对目前我国本科教学的启示。以期为我国当前开展的“质量工程”提供借鉴。

关键词：jitt blending learning 信息化 教学模式 

单位：东北师范大学教育科学学院 吉林长春130024 北京师范大学现代教育技术研究所 北京100875