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中国教育信息化
国家级期刊
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中国教育信息化杂志

The Chinese Journal of ICT in Education

主管单位:国家教育部
主办单位:教育部教育管理信息中心
国际刊号:1673-8454
国内刊号:11-5572/TP
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 552.00
创刊:1995
类别:计算机类
周期:半月刊
发行:北京
语言:中文
起订时间:
曾用名:教育信息化;管理信息系统
出版社:中国教育信息化
邮编:100816
主编:董晶
邮发:80-423
库存:197
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中国教育信息化杂志简介
中国教育信息化杂志简介

《中国教育信息化》(月刊)是由教育部教育管理信息中心主办的基础教育信息化刊物。面向教育行业秉承“传播信息知识,推动教育发展”的宗旨,及时宣传教育信息化方针政策,大力推动教育技术理论和应用研究。及时报道党校信息技术教育研究的最新成果及区域发展动态,为教育信息化管理部门和党校找寻沟通交流平台。

中国教育信息化杂志栏目
中国教育信息化杂志荣誉
中国教育信息化杂志收录
中国教育信息化杂志投稿须知

1、文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠,文责自负(严禁抄袭),文字要精炼。

2、姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚,多作者稿署名时须征得其他作者同意,排好先后次序,接录稿通知后不再改动。

3、文章要求在2000-2400字符,格式一般要包括:题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、参考文献等。文章标题字符要求在20字以内。

4、文章中的图表应具有典型性,尽量少而精,表格使用三线表;图要使用黑线图,绘出的线条要光滑、流畅、粗细均匀;计量单位请以近期国务院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为准,不得采用非法定计量单位。

5、为缩短刊出周期和减少错误,来稿一律使用word格式,并请详细注明本人详细联系方式。

6、编辑部对来稿有删修权,不同意删修的稿件请在来稿中声明。我刊同时被国内多家学术期刊数据库收录,不同意收录的稿件,请在来稿中声明。

中国教育信息化杂志数据统计
中国教育信息化杂志影响因子
中国教育信息化杂志发文量
中国教育信息化杂志总被引频次
中国教育信息化杂志发文分析

主要发文学者分析

学者姓名 发文量 主要研究主题
陈仕品 11 心适应性学习支持系统;教育;高校信息化;信息技术;智能教学系统
李志河 11 心基于WEB;非正式学习;高职院校;课程;网络课程
刘立云 10 心教育;C程序设计;O2O;教育游戏;互联网
戴心来 10 心课堂;学习共同体;教学模式;WIKI;课程
杨威 8 心信息技术;基于WEB;CSCL;校园网;知识库系统
郑小军 8 心教师专业发展;信息技术;课件;课程;网络化学习
乜勇 8 心教育信息化;课堂教学;网络课程;网络;课堂
秦健 7 心教育;机器人教育;机器人教学;免费师范生;机器人
王云 7 心基于网络;学习者;数字签名;网络学习;应用服务器
徐晓雄 6 心教学设计;教育技术学;教育技术;大学生;可视化分析

主要发文机构分析

机构名称 发文量 主要研究主题
陕西师范大学 71 教育;教学;课程;网络;课堂
山西师范大学 52 教学;课程;教育;网络;课堂
华中师范大学 51 教学;教育;课堂;教育信息;教育信息化
华南师范大学 42 教育;教学;课堂;教学模式;STEM
云南大学 39 教学;教育;网络;教师;高校
广西师范学院 38 教育;教学;课堂;信息化;教育信息
山西大同大学 30 教学;教育;课堂;游戏;网络
北京师范大学 28 高校;教育;信息化;校园;联网
西华师范大学 27 教育;教学;课堂;课程;机器人
宁波大学 24 教育;教学;知识图;知识图谱;可视化

主要发文主题分析

主题名称 发文量 相关发文学者
教学 816 崔鸿;杨威;隆平;刘立云;陈仕品
教育 624 金慧;郭桂真;秦健;张昭理;陈仕品
课程 350 杨威;戴心来;李兴东;董永刚;贾小军
课堂 332 徐红彩;林雯;孔维宏;王志燕;何高大
高校 248 刘臻;种兰祥;梁嘉;孙荣;胡吉明
网络 207 李志河;卢庆武;陆灵明;李贤善;任善恂
教学模式 190 李晓红;廖宏建;何佳;秦健;雷体南
教育信息 149 金慧;唐瓷;王兴;何秀玲;任迎虹
信息技术 144 何秀玲;陈增照;刘景宜;邱钰;张昭理
教育信息化 142 金慧;唐瓷;王兴;何秀玲;任迎虹

主要资助项目分析

资助项目 涉及文献
中央高校基本科研业务费专项资金 36
教育部人文社会科学研究基金 35
国家科技支撑计划 28
国家自然科学基金 28
国家社会科学基金 25
江苏省现代教育技术研究规划课题 20
江苏省教育厅哲学社会科学基金 20
浙江省教育科学规划课题 20
湖南省普通高等学校教学改革研究项目 15
新世纪高等教育教学改革工程 15

主要资助课题分析

资助课题 涉及文献
国家社会科学基金(12BGL097) 3
全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(DMA110314) 3
教育部人文社会科学研究基金(13YJC880028) 3
江苏省教育厅哲学社会科学基金(2012SJD880059) 2
全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DCA100200) 2
国家自然科学基金(61170093) 2
湖北省高等学校省级教学研究项目(20070295) 1
河南教育厅自然科学研究计划项目(2010A520039) 1
中央高校基本科研业务费专项资金(GK201103005) 1
四川省教育厅科学研究项目(无) 1
中国教育信息化杂志文章摘录
  • 以学习者为中心的混合式学习环境:理论基础与教学策略

    从理论的视角看待教学设计与实践,可以使实践者从更广阔的角度来看待技术与教学方法的发展及其在不同教学情境之间的转换。以学习者为中心的相关理念为混合学习环境的设计与实践提供了理论指导与设计框架,文章首先梳理了混合式学习环境概念及其教学目的和作用的演变历程,阐明了混合式学习环境为何要体现以学习者为中心的设计原则,并对以学习者为...

    作者:王晶心 期刊:《中国教育信息化》 2019年第21期

  • 慕课课程建设中课程监理师的作用及技术规范研究

    针对MOOC课程建设过程中授课教师适应难以及与制片方沟通难的问题,本研究提出MOOC课程监理师的概念。文章通过对授课教师、制作团队和信息中心教师的访谈,结合作者自身的MOOC课程建设经验,分析了MOOC课程建设各阶段(教学设计、课程拍摄、后期制作和课程上线运行)中,授课教师的困境以及与制片方间的沟通障碍,进而提出课程监理师在各阶段的作用和...

    作者:涂相华; 冼宝怡; 叶小露 期刊:《中国教育信息化》 2019年第21期

  • 数字素养视角下在线学习平台使用影响因素实证研究

    提高公众数字素养、发挥在线学习平台的作用,是跨越数字鸿沟的重要途径。这就需要对数字素养如何影响在线学习平台的使用进行分析。文章以在线学习平台典型用户大学生为对象,建立一个以技术接受和沉浸感理论为基础的精简结构模型,并通过问卷调查方法获取数据验证假设模型。结论是:感知愉悦性与感知有用性是个人使用在线学习平台的重要影响因素;...

    作者:陈涛; 石珂 期刊:《中国教育信息化》 2019年第21期

  • 个性化学习中数据挖掘技术的研究热点与发展趋势——基于CiteSpace V的可视化分析

    信息化、智能化信息处理技术的兴起,特别是数据挖掘技术的应用,为个性化学习的发展开辟了新的方向。文章借助CiteSpace V软件,对个性化学习中数据挖掘技术的已有研究进行可视化分析,发现相关文献中技术方法研究较多,能充分发挥技术优势,但研究成果数量较少、研究力量分散、技术应用范围狭窄且风险意识淡薄。为促进该领域的研究,应加强沟通交流,...

    作者:冯秀强 期刊:《中国教育信息化》 2019年第21期

  • 智慧课堂的核心技术与应用模式分析

    随着新兴智能技术的发展,传统课堂越来越不适应现代教育理念的发展和学生全面发展的个性化需求,信息技术与教学深度融合的智慧课堂应运而生。智慧课堂是信息时代学校教育聚焦于课堂和师生活动的必然结果。文章通过研究发现,现有智慧课堂主要有五种核心技术——智能化学情分析技术、实时化课堂互动技术、常态化智能录制技术、可视化教学管理技术...

    作者:胡卫星; 崔晓雪; 沈晶; 王馨悦 期刊:《中国教育信息化》 2019年第21期

  • 博士生招生“申请-考核”制下信息化新挑战及应对

    近年来,我国多所高校率先全面实施了博士研究生的招生“申请-考核”制。随着申请人数逐年增多,生源背景多元化、管理者层级复杂化、人才选拔公平性需求的迫切化、科学性的数字化等多方面挑战对研究生招生信息化提出了更深层次的要求。构建数据精准、集成度更高、功能更齐全、灵活而稳定、安全而用户体验良好的研究生招生信息化系统成为研究生招...

    作者:陈铁军; 杨帆 期刊:《中国教育信息化》 2019年第21期

  • 大学英语词汇移动学习影响因素研究

    文章通过构建技术接受度模型,分析了进行课程整合时大学生英语词汇移动学习的影响因素。结果表明,感知易用性、感知有用性以及使用态度对移动词汇学习的行为意向有显著正向影响,学习时间投入对使用意向有一定影响,英语水平、移动学习经验、使用时长对行为意向没有影响。本研究对开展基于移动学习的英语教学实践具有一定的参考意义。

    作者:陈真真; 林旭 期刊:《中国教育信息化》 2019年第21期

中国教育信息化杂志成交记录
下单时间 购买会员 拍下价格 数量 规格
2019-12-12 10:06:25 1893388** ¥ 552.00 1 中国教育信息化
2019-09-19 14:47:54 1828005** ¥ 552.00 1 中国教育信息化
2019-03-28 09:05:53 liuyuya** ¥ 552.00 1 中国教育信息化
2019-01-23 19:35:40 1311046** ¥ 552.00 1 中国教育信息化
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网友评论
最新评论(以下评论不代表本站观点)
huzhong** 的评论:

总体来说,中国教育信息化杂志编辑态度很好,很敬业。特别初审几次校稿,常常看到邮件是晚上11点多发出的。之后就是编辑终审,也就是,编辑直接和你联系,主要修改格式;大约经过一个月时间左右论文就录用了。整体时间从投到官网发布共2个月零20天。

2019-12-03 14:43:48 回复
qiaojia** 的评论:

投稿中国教育信息化杂志一周后终于送审,大概审稿一个月左右退修,然后修改再审,多次退修后还是录用了,说明文章能否接受主要还是看文章质量。

2019-08-14 17:48:33 回复
wangzha** 的评论:

编辑很负责,每次有什么情况都会发邮件及时通知作者。审稿人细节方面看的很仔细,非常敬业。只要写得文章有原创性,是可以勇敢的投稿的,第一次写文章投上面就中了,还是很开心。

2019-03-20 10:18:34 回复
hongdin** 的评论:

刚刚一个月接受的,我觉得比我上次投的速度要慢一些。可能是因为有一个审稿人比较负责,每次都拖到几乎最后期限才给出审稿意见。总体来说,期刊不错,编辑老师态度真的很NICE,对我的追问耐心回答。很棒。

2018-12-02 10:49:57 回复
王格** 的评论:

投了一篇关于中国教育信息化方面的文章,自我感觉有一定的创新性。5月5号投稿两天后复审;5月14号复审部分审回,审稿速度真心很快,这点很赞!复审部分审回持续了12天然后被录用了。赞。

2018-07-17 09:54:04 回复
anyuexi** 的评论:

《中国教育信息化》审稿很快,编辑很负责任,提的意见也很到位,但是就是发表比较慢,不过我先等到录用通知再说吧。现在我还没有收到录用通知。

2017-12-22 11:08:50 回复
shitou** 的评论:

普通小硕,第一次投稿,文章偏理论,1个月通知录用,主编整理审稿意见,通知退修,内容大多是格式问题,修改两次,第二次是微调。个人觉得比较好中,只是格式要求严格。

2017-08-08 16:04:08 回复
zlzkwo** 的评论:

必须要说一下该期刊的工作效率特别快,对工作认真负责,审稿老师的意见也很是中肯,非常有建设性,总体来看,中国教育信息化杂志对创新性要求较高,同时对文章的组织结构也要求较严谨。

2016-11-23 17:52:26 回复
caiyan** 的评论:

投稿一个月后要求改格式,提交后来回修改了3、4遍后接收交审稿费和版面费,总体来说还是很快的,但是我认为中国教育信息化除了在格式上提出意见,在内容上没有多少意见,收获不是很大。

2015-07-30 14:34:37 回复
meituo** 的评论:

因为投稿被拒,所以不知道版面费多少,审稿费和其他期刊差不多。审稿时间较长,六个多月。主要原因是创新不足。审稿周期和送审专家关心的内容有关系,有些学科方向的比较快,有些比较慢,这样让大家觉得时间不太稳定。

2014-09-24 14:43:27 回复
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