摘要：学习型社会的构建，对于中小学教师的能力也提出了新的要求。面对不断更新的教学内容，中小学教师需要不断提升自己的专业水平。当传统的教育培训无法有效促进教师的专业发展时，可以考虑-些新的发展途径。微信的灵活性，自主性，便携性的特点对于教师非正式学习的开展具有明显的支持作用。文章通过对海口市中小学教师运用微信学习的情况进行调查，找出他们在微信学习的过程中存在的问题，从而探究中小学教师运用微信学习促进专业发展的策略.

关键词：微信学习 调查 现状 分析 

单位：海南师范大学信息科学技术学院; 海南海口571158