摘要：学科能力是衡量学生发展的重要指标,也是反映学生学业成就表现的重要组成部分。我国的信息技术教育长期未建立起明确的学科能力框架,这不利于信息技术教育的发展。本文通过“学科发展——学科能力”为主线,将英国、美国与中国的信息技术学科能力进行对比分析与研究,最终对我国信息技术学科能力进行界定。

关键词：信息技术 学科能力 比较研究 中国 英国 

单位：常州市钟楼区教师发展中心; 江苏常州213000