摘要：目的：探讨小学生自我概念的发展特点及其与人格的关系.方法：采用Piers-Harris儿童自我意识量表和小五人格问卷,对北京市两所普通小学随机抽取的550名3-5年级学生进行调查.结果：①小学3-5年级学生自我概念的性别差异显著,女生在除焦虑外的所有维度上的得分均高于男生;②自我概念与人格各维度有显著的相关.其中,自我概念总分与谨慎性、宜人性和外向性呈高正相关,与情绪性呈中等负相关,与开放性呈中等正相关;③不同人格类型学生自我概念水平两两差异显著,和谐型人格学生最高,保守型其次,退缩型的自我概念最低.结论：小学女生的自我概念水平普遍高于男生;自我概念高的个体是处事谨慎、情绪稳定、善于与人相处的外向者.

关键词：小学生 自我概念 人格 

单位：北京师范大学发展心理研究所; 北京100875; 武汉大学哲学学院心理系; 湖北武汉430072