摘要：目的：检验小学儿童社会创造性倾向问卷的项目区分度、问卷的信度和效度。方法：采用t检验和相关分析检验项目区分度，以Cronbach α系数和γ系数、分半相关、重测相关检验问卷的信度，以验证性因素分析和t检验、相关分析考察结构效度、效标效度。结果：①通过探索性因子分析抽取六个主因子：威信、冲突解决能力、出众性、坚毅进取性、社会智力、主动尽责性，各个项目均具有良好的区分度；②问卷的Cronbach α系数为0．87,γ系数为0．72，分半相关系数为0．81，重测相关系数为0．63；③验证性因素分析表明，Х^2/df=1．51，IFI，NFI，RFI，CFI，TLI等指数均大于0．96，RMSEA=0．05，问卷测量结果与教师评价、社会技能评价以及访谈结果呈显著正相关。结论：小学儿童社会创造性倾向问卷达到心理测量学基本要求。

关键词：社会创造性倾向 测量学分析 小学儿童 

单位：北京师范大学发展心理研究所 北京100875 华中师范大学心理学院 湖北省人的发展与心理健康重点实验室 湖北武汉430079