摘要：目的：探讨难管教儿童的心理健康及其父母教养方式。方法：随机抽取长沙某特殊训练营学校的难管教儿童120名和普通中学生105名，用EMBU来评估父母教养方式，用SCL-90来评估难管教儿童的心理健康水平。结果：难管教儿童的心理健康水平显著低于常模。普通中学生父母教养方式的情感温暖的得分显著高于难管教儿童；而普通中学生的父亲惩罚严厉、父亲过分干涉、父亲拒绝否认、父亲过度保护、母亲干涉保护、母亲拒绝否认、母亲惩罚严厉的得分显著低于难管教儿童。结论：难管教儿童心理健康水平较低，其父母较多使用消极的教养方式，较少的使用积极教养方式。

关键词：难管教儿童 教养方式 心理健康 

单位：湖南师范大学教育科学学院心理学系 湖南长沙410081