摘要：目的：检验认知评估系统（CAS）对中国学前儿童的使用效果,分析其信度和效度。方法：对三个班级105名幼儿园儿童进行先后两次CAS测验,同时施测麦卡锡儿童智能量表作为效标工具。结果：重测相关系数（r=0.73,P〈0.001）显示CAS具有较高稳定性。CAS与麦卡锡儿童智能量表言语（r=0.36,P〈0.01）、数量（r=0.53,P〈0.01）、记忆（r=0.40,P〈0.01）的关联效度良好。结论：CAS对中国学前儿童具有良好的适用性。

关键词：pass模型 麦卡锡儿童智能量表 学前儿童 

单位：华东师范大学心理与认知科学学院 上海200062