摘要：目的：考察自闭症儿童心理理论通过假装游戏训练提高的可能性。方法：选取10名自闭症儿童作为实验组进行训练，另外选取10名年龄、智商与之匹配的自闭症儿童作为对照组，所有对象接受中国-韦氏幼儿智力量表（C-WYCSI）、自闭症行为量表（Autism Behavior Checklist，ABC）、心理理论能力评定前测和后测等评估。结果：相比对照组，实验组的愿望理解有显著提高，信念理解、情绪理解有边缘显著提高。结论：假装游戏训练能有效提高自闭症儿童心理理论能力。

关键词：自闭症 心理理论 假装游戏 干预 

单位：中南大学湘雅二医院医学心理学研究所 长沙410011