摘要：目的：探讨有无对立违抗障碍（Oppositional Defiant Disorder,ODD）症状的流动儿童在心理适应、学校适应和社会适应上的差异,并进一步探讨有ODD症状儿童的不同类型（单纯ODD症状流动儿童、ODD伴注意力缺陷多动（Attention-deficit hyperactivity disorder,ADHD）症状儿童、ODD伴ADHD及品行障碍（Conduct Disorder,CD）症状儿童在心理适应、学校适应和社会适应上的特点。方法：从北京10所小学中选取有ODD症状的儿童369名（单纯ODD症状101名,ODD＋ADHD症状204名,ODD＋ADHD＋CD症状63名）及没有ODD症状的对照组儿童349名。由儿童填写心理适应（包括心理弹性、自尊、抑郁、愤怒情绪调节）、学校适应（包括班级氛围、师生关系）和社会文化适应量表。结果：①ODD症状流动儿童在心理适应、学校适应和社会适应上显著差于对照组儿童;②有ODD症状的三组内部相比,ODD＋ADHD症状组、ODD＋ADHD＋CD症状组儿童在愤怒情绪调节、师生关系上显著差于单纯ODD症状组儿童;③ODD症状流动儿童在心理适应、学校适应和社会适应上存在显著的相关关系。结论：ODD症状流动儿童在心理适应、学校适应和社会适应都显著差于对照组儿童,且与ADHD、CD共病后的适应能力更差。

关键词：流动儿童 对立违抗障碍 心理适应 学校适应 社会适应 

单位：北京师范大学发展心理研究所 北京100875