摘要：空间观念是义务教育阶段重要的数学核心素养之一。静态图形动态化教学是发展学生空间观念的有效途径。通过课例探讨静态图形动态化教学新思路：利用图形的几何变换特性,以把握再现常态图形作为基础,以放手呈现多态图形为抓手,最后以沟通实现动态图形为关键,让静态图形真正在学生脑海中＂动＂起来,从而发展空间观念。

关键词：静态图形动态化 几何变换 空间观念 

单位：宁波艺术实验学校; 315040