摘要：针对国内人才培养供给侧与产业需求侧在结构、质量及水平等方面的差距,培养高素质技术技能型人才已成为势在必行之举。通过分析德国“双元制”人才培养模式的特点及在我国实施的诸多不利因素,提出一种具有鲜明特征的“三元制”人才培养模式,从而切实实现校企合作。

关键词：校企合作 人才培养 

单位：汽车模具智能制造技术国家地方联合工程实验室; 天津300222; 天津龙抬头教育科技有限公司; 天津300222; 天津职业技术师范大学津南研究院; 天津300350