摘要：小学生的学习能力有限,尤其是对抽象知识的学习能力比较差。在小学数学课堂教学中,有许多内容都比较抽象,学生需要充分发挥自己的想象以理解教学内容,学习难度比较大。通过对教具的使用,能够将抽象的知识形象化,使学生在理解相关内容时更加轻松,从而达到更好的课堂教学效果。因此,在实际教学过程中,教师需要结合教具优化课堂教学,结合多年来的教学实践,对这一问题进行具体探讨。

关键词：教具 优化 小学数学 课堂教学 

单位：山东省青岛西海岸新区易通路小学; 266400