摘要：本项目创造性地以科学玩教具为突破口,基于幼儿身心特点和发展规律,系统梳理形成“生命科学、地球与宇宙科学、物质科学、生活中的科学与技术”四大板块的幼儿科学经验,依据幼儿科学经验,深入研究科学玩教具与幼儿科学经验的内在联系,形成科学玩教具配置方案和应用案例,并最终将研究成果汇编成图书《玩不够—幼儿园科学玩教具配置和使用》,从而强化科学玩教具配置和使用的规范性、科学性,指导教师开展科学教育主题活动,提升幼儿园科学教育实践水平。

关键词：科学玩教具 配置和使用 幼儿科学经验 

单位：上海市教育委员会教育技术装备中心; 200070