摘要：生物实验教学中常需要利用教具突破教学中的重难点问题,但是传统教具往往存在某些问题:有些教具仅能展示生物体的结构关系,但不能展示该结构的功能;有些教具只能做验证性的实验,不能做探究性实验;还有些课程内容,教育装备部门并未统一配发相应的教具。因此在认识到教具对于生物实验教学的重要性后,结合实际教学对上述传统教具的不足之处做了一定的改进,施教后,发现简单实用,可操作性强。

关键词：自制教具 初中生物 实验教学 

单位：苏州市教育装备与勤工俭学管理办公室; 215006