摘要：远程教育概念经历了重大变革。本文探讨了作为教育手段和教育方式的广义远程教育和狭义远程教育的界定及其意义。在此基础上，给出了远程教育学的新定义。讨论了当前国际国内远程教育学科专业建设的现状，以及在我国加快远程教育学科专业建设的意义。

关键词：远程教育 远程教育学 学科专业建设 

单位：首都师范大学; 北京100037