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中国远程教育杂志

Distance Education in China

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:中央广播电视大学
国际刊号:1009-458X
国内刊号:11-4089/G4
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 340.00
创刊:1981
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:北京
语言:中文
起订时间:
曾用名:中国电大教育
出版社:行政事业单位类
邮编:100039
主编:冯琳
邮发:2-353
库存:198
成人教育与特殊教育
中国远程教育杂志简介
中国远程教育杂志简介

《中国远程教育》(半月刊)创刊于1981年,是由中央广播电视大学主办的广播电视教育专业理论刊物。主要介绍国内外广播电视教育现状,交流办学经验,开展电大教育理论和探讨。

《中国远程教育》努力宣传国家关于现代远程教育的方针政策,全方位展示中国现代远程教育改革与发展进程,展示国内外远程开放教育理论研究与实践探索的最新成果。《中国远程教育》杂志为教育行政部门、普通高校、成人高校、各类教育机构、企业和中小学开展现代远程教育提供政策信息、理论信息、技术信息、产业信息、市场信息,在我国构建终身教育体系,推动教育现代化进程中发挥宣传作用。

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1-3个月
中国远程教育杂志社介绍

1.《中国远程教育》内容:立意新颖,观点明确,内容充实,论证严密,语言精炼,资料可靠,能及时反映所研究领域的最新成果。本刊尤为欢迎有新观点、新方法、新视角的稿件和专家稿件。

2.《中国远程教育》格式必备与顺序:标题、作者、作者单位、摘要、关键词、正文、注释或参考文献。篇幅以2200-8800字为宜。2200字左右为1个版面。

3.请在来稿末尾附上作者详细通讯地址。包括:收件人所在地的省、市、区、街道名称、邮政编码、联系电话、电子信箱、代收人的姓名以及本人要求等,务必准确。论文有图表的,请保证图片和表格的清晰,能和文字对应。

4.本刊实行无纸化办公,来稿一律通过电子邮件(WORD文档附件)或QQ发送,严禁抄袭,文责自负,来稿必复,来稿不退,10日未见通知可自行处理。

5.本刊来稿直接由编辑人员审阅,疑难重点稿件送交相关专家审阅,本刊坚持“公平、公正、公开、客观”的审稿原则,实行“三审三校”制度。

6.来稿一经采用,杂志社将发出《用稿通知单》,出刊迅速,刊物精美。

中国远程教育较新文章
  • 2013年至2017年国际教育游戏实证研究综述:基于WOS数据库文献

    作者:曾嘉灵; 尚俊杰 期刊:《中国远程教育》 2019年第05期

    本研究基于Web of Science (WOS)数据库中的'社会科学引文索引'(Social Sciences Citation Index, SSCI)子库,选取教育技术领域9份SSCI期刊作为文献来源,调研其刊载的2013年至2017年教育游戏实证研究文章。研究首先采用文献计量法对452篇国际教育游戏研究论文的整体发展情况进行分析和描述,发现目前国际教育游戏研究以实证研究为主,对其的分析与梳理能够为国内研究者提供具有参考价值的经验。初步分析发现,目前该领域的研究热点主要集中于教育游戏环境设计、教育游戏成效、学习者动机、游戏化教学策略等。基于计量分析结果与已有的教育游戏相关综述文献,建立了内容编码体系,对筛选出的113篇国际教育游戏实证研究论文进行编码并形成的包括教育游戏的设计与开发、教学应用和教育评估三个维度的内容分析框架。基于此,进一步对实证研究文献进行全景式内容分析,总结出如下特点和趋势:(1)在设计与开发研究方面,聚焦优质学习体验的创造,关注个性化学习的实现;(2)在教学应用研究方面,出现内部认知和轻度游戏化新视角的转向;(3)在教育评估研究方面,出现游戏化评价方式的不断探索,实现科学、有趣、有效的评估。

  • 我国社区教育政策的演进历程、文本分析和改进策略

    作者:沈光辉; 陈晓蔚 期刊:《中国远程教育》 2019年第05期

    社区教育政策是做好社区教育工作的重要一环,它为社区教育可持续发展提供有力的制度和措施保障。自1988年开始,我国社区教育政策经历了起步、探索与发展三个阶段;从社区教育政策文本的目标、主体、措施和程序四个方面进行分析,探寻社区教育政策发展的客观规律和价值取向,是研究社区教育政策的核心内容;通过对社区教育政策的演进历程和文本进行分析,可以发现社区教育政策在供给充分性、实施有效性、体系完备性等方面仍存在诸多问题,政策与制度建设仍是我国社区教育发展的短板与薄弱点。未来社区教育政策的设计与制定,应着重在确立合理的社区教育政策价值取向、形成完善的社区教育政策体系框架、抓住关键的社区教育政策突破问题等三个方面加以改进。

  • 《地平线报告(高等教育版)》内部预测准确率研究

    作者:白蕴琦 期刊:《中国远程教育》 2019年第05期

    新媒体联盟《地平线报告》因其在教育领域技术应用预测的前瞻性已逐渐成为国际教育信息化发展的风向标,但鲜见对其内部预测准确率的研究。本文通过构建《地平线报告》内部预测准确率计算模型,得出《地平线报告(高等教育版)》2004年至2016年的总体内部预测准确率为60%;并通过分析报告历年预测准确率,指出技术在高等教育领域的应用自2010年后持续加速发展;还结合报告内容窥探出技术在高等教育领域的发展经历了但不限于从移动设备到移动应用再到移动学习,从快速成型技术到3D打印再到创客空间,教育游戏内涵的变迁,以及学习分析技术对自适应学习的支持四条清晰脉络。最后总结出技术在高等教育领域应用预测较为准确,技术在高等教育领域发展迅速,以及技术与高等教育融合程度逐渐加深三个结论,并讨论了教育技术中预测性报告的存在价值。

  • 虚拟仿真实训系统学习行为意向影响因素研究——以企业运营虚拟仿真实训系统为例

    作者:杨兵; 刘柳; 朱晓钢; Tiong-Thye; Goh 期刊:《中国远程教育》 2019年第05期

    本研究基于V-Learning构建了包含临场感、感知有用性等7个潜变量的虚拟仿真实训系统学习行为意向影响因素模型,提出了15个变量关系的研究假设,研发了测量7个潜变量、34个观测变量态度水平的李克特(Likert)量表,以湖北某应用型高校经济管理类专业、参加企业运营虚拟仿真实训系统学习的666名学生为调研对象,收集整理了359份有效调查问卷。研究工具采用SPSS22.0、AMOS24.0,通过信度、效度及结构方程模型分析方法检测了问卷测量变量和构念潜变量的收敛性和区分度,验证了结构方程模型的可靠性和稳定性,对研究模型中潜变量相关关系进行了假设检验和标准化效用分析。验证了临场感、感知有用性对学生'学习行为意向'存在显著正向影响等多项研究假设,提出了'高校应筹建各类虚拟仿真实验实训中心'等建议,目的是探寻'提升高校学生参加虚拟仿真实训系统学习行为意愿和实训教学效果'的路径和方法。

  • 网络环境下的案例教学:在线讨论的效果及影响因素分析

    作者:罗恒; 曾兰; 杨婷婷 期刊:《中国远程教育》 2019年第05期

    案例讨论通过探究过程的共享实现知识建构,被认为是案例教学成功的关键。在网络教学环境中,案例讨论活动被移植到论坛中进行,其交互模式和参与者角色都发生了较大改变,其教学效果和影响因素有待深入探究。基于此研究需求,本研究开展了一项准实验研究,检验在线讨论活动对案例学习表现和学习体验的影响。同时,采用LASSO回归的数据挖掘方法对影响在线案例学习效果的论坛学习行为变量进行了筛选与排序。研究结果表明:参与论坛讨论对案例学习效果有积极影响,学生能够获得与面对面讨论相似的案例学习体验。查看案例次数和论坛发帖总字数能在一定程度上预测案例学习效果。本研究结论有助于增进对网络环境下案例教学法的认识,为在线案例教学的设计与实施提供借鉴,进一步提升在线教学的质量和学习体验。

  • 中学生信息技术使用及其对科学素养的影响——基于PISA数据的中芬比较研究

    作者:王春丽; 顾小清 期刊:《中国远程教育》 2019年第05期

    基于PISA最新一轮的测评数据,采用多层线性模型,对我国和芬兰学生的信息技术(ICT)使用差异以及ICT使用对学生科学素养的影响进行了分析。研究发现:(1)两国学生的ICT使用存在较大差异,中国学生在大部分ICT变量的表现上要低于芬兰学生;(2)两国学生在ICT使用上均可区分为不同模式,表现在ICT数量、ICT感知和ICT活动上的不同;(3)两国学生在ICT使用对其科学素养的影响上有共性也有差异。最后,研究从着力培养我国学生的ICT兴趣与ICT自我效能、针对不同模式的学生进行ICT使用方式的指导、合力推动ICT促进学生科学素养的发展三方面,对研究发现以及可能的对策进行了探索,以期更好地发挥信息技术对学生学业的促进作用。

  • 数字时代远程开放教育:英国篇

    作者:安妮·盖斯凯尔; 彭一为(译); 肖俊洪(审校) 期刊:《中国远程教育》 2019年第05期

    1858年伦敦大学取消对学习者的住校要求,自此,英国开始为学生提供远程学习机会。一百多年后的1969年,英国开放大学获得皇家特许状。本文追溯英国远程学习的发展历程,包括其四个组成部分(英格兰、苏格兰、威尔士和北爱尔兰)的不同拨款机制和质量保障过程。文章还探讨了远程学习作为一种学习模式在早期所取得的成功,以及政府对业余学生和人文学科拨款的变化在现阶段给高等学校,尤其是英国开放大学带来的挑战。大规模公开在线课程(慕课)和其他非正式学习机会也对传统远程学习产生影响。本文最后总结了远程开放e-Learning领域取得的一些成就,包括被融入英国高等教育体系和对这种学习模式学术质量的认可。

  • 利用技术促进教与学的创新——访国际教育技术协会首席学习官Joseph South教授

    作者:郑兰琴; 孙巍; 张定文 期刊:《中国远程教育》 2019年第05期

    信息通信技术的迅猛发展推动教与学的变革与创新,然而如何让技术更有效地促进教与学的创新仍然是实践者与研究者共同关注的重要问题。国际教育技术协会首席学习官Joseph South教授分享了利用技术促进教与学创新的案例、并归纳了其与之相关的独到观点。他认为,利用技术促进教与学创新的关键包括四条原理:第一,把学习放在第一位、技术放在第二位;第二,帮助学习者成为技术的创造者而非消费者;第三,帮助学习者成为负责任的数字公民;第四,培训教师如何有效地利用技术。另外,Joseph South教授还分享了政府、学校、教师利用技术促进教与学创新的主要责任,他并指出,技术本身没有好坏之分,关键在于人们持有的不同价值观;而教育者有责任帮助学生树立正确的价值观并合理地利用技术。最后Joseph South教授还为如何发展教育技术和开展学术研究提出了宝贵建议。

  • 用技术学技术:教师信息技术能力提升的实证研究——运用思维导图开展教师微课制作培训项目

    作者:张秀梅; 张悦; 李佳文; 田甜 期刊:《中国远程教育》 2019年第05期

    信息技术能力提升是近年来教师专业发展培训的必修课程模块之一。集中式的实操培训可以在短时间内让教师学员快速提升技术素养。微课制作能力是技术素养的综合体现,在实际培训中也深受教师学员青睐。由于该专题内容庞杂,要理清各个制作软件的功用需要设计恰当的培训方案,帮助教师学员综合运用所学知识,最终真正做出优秀的微课作品。思维导图工具作为一款学习软件,可以帮助学习者在技术学习的过程中梳理培训内容,构建认知地图,达到知识内化的目的,绘制思维导图是学习者在学习复杂性知识的过程中实现由输入到输出的一个便捷渠道。本研究通过准实验法,采用单盲设计对参加微课制作培训的中小学教师学员进行了同步对比实验,来验证思维导图运用于教师微课培训的有效性。通过分析实验班和对照班教师学员的基本信息,前、后测成绩,问卷调查结果,以及思维导图作品等多种数据,研究者发现引入思维导图工具有助于教师学员内化培训知识以及更加快速地生成高质量作品。

  • 国外信息技术支持的聋生教育研究:发展、现状及启示

    作者:张靖; 傅钢善; 郑新; 张安旺 期刊:《中国远程教育》 2019年第05期

    信息技术的飞速发展为特殊教育提供了新的方向。通过对国外信息技术环境下聋生教育相关文献的梳理,总结了信息技术支持的聋生教育研究发展历程,探讨了信息技术在聋生教育中的作用,分析了信息技术在聋生教育中的应用重点及其效果,提出了国外信息技术支持的聋生教育研究对我国聋生教育的启示。

中国远程教育杂志订阅记录
下单时间 购买会员 拍下价格 数量
2019-09-26 16:43:03 1811345** ¥ 340.00 1
2019-09-19 15:42:05 1811345** ¥ 340.00 1
中国远程教育杂志网友评论
较新评论
ganhuap** 的评论:

6月中旬投出去,7月底要求按照审稿意见修改,8月初修改完返回编辑部,中途又改了两次,10月收到中国远程教育杂志的录用通知,安排三个月后见刊,审稿虽然较之以往变慢一点,但出刊还是很快,这个速度和刊出时间对我来说非常满意。

2019-11-14 19:28:47 回复
ganhuap** 的评论:

该刊一般不单独发硕士文章,需要导师一作(文章非常优质除外),中国远程教育杂志还是蛮靠谱的,虽然等了很久的时间,但是还是收到的用稿函,编辑老师还专门电话给我,邮箱也有很详细的的审稿意见,感觉是很正规的杂志社!

2019-11-14 19:28:24 回复
huangyu** 的评论:

已经是第二次投中国远程教育杂志了,理论上要有点创新,第一篇修改后再录用,外审专家速度还是挺快的,两三个月就把稿审完,第二篇同类文章已经2个半月了,还在外审中,期待这次还能中。看来这个审稿速度和运气有关。

2019-09-16 10:39:07 回复
zhantia** 的评论:

我是自荐审稿人,中间催了一次,一审不到两个月,二审的话半个月就发录用了!关键是自荐审稿人和创新性比较重要,修改稿提交之后,中国远程教育杂志编辑逐字逐句进行了详细阅读,提出了很多细节方向的问题,包括中英文对照不规范等等。

2019-08-30 16:41:58 回复
chenfei** 的评论:

中国远程教育杂志对文章质量要求比较高,文章方向要合适,内容有一定的新意可能性就大,编辑部老师都很好,中途一外审专家出差没审,重新换了两次外审,之后修后再审,按照要求认真修改后直接录用,总共用了4个月时间。

2019-08-17 18:18:06 回复
wangyin** 的评论:

中国远程教育杂志的质量过硬,投稿该刊的文章需要一定新颖性,有创新点,能解决实际问题,关于审稿速度大概在1到2个月左右返回意见,速度很快,推荐投稿!

2019-08-03 16:14:14 回复
houshen** 的评论:

非常好,第一次在发表之家上订购书籍,包装很好,用泡泡纸包的,还有几张质量很好的贺卡,书的质量的很好,内容也很充实,喜欢。下次有机会还会买的。

2019-04-01 09:15:34 回复
huditi_** 的评论:

应前辈们所言,只要有创新点,相对来说还是好中的,由于稿量大,所以需要自己在各阶段跟紧些有好处。这篇还算顺利吧,中国远程教育杂志审稿周期2个多月,速度还是算很快的,编辑部老师也都很好,审稿意见也非常专业!赞一个。

2019-02-27 19:46:51 回复
dangji_** 的评论:

每月都按时收到的,有诚信的商家。性价也比高,物美价廉,发货很及时,客户非常有耐心,有次我们这儿快递停了,不给送货,当时有些着急,联系客服的时候语气就比较冲,不过客服还是非常有耐心的帮我解决,现在想想还有点不好意思呢,服务和质量都杠杠的。

2019-02-12 15:59:20 回复
xuhaosh** 的评论:

发表之家的东西颠覆了我很多的既有观念,内容很不错,有许多新颖的观点,论述的也有事实,逻辑很严密。拿到后基本是一口气读完,希望发表之家越办越好!

2019-01-16 17:06:34 回复
fea598_** 的评论:

《中国远程教育》杂志的文章言简意赅,通俗易懂,详细阐述了以“维护消费者合法权益、保护名优诚信品牌、倡导科学健康消费、推进和谐社会经济建设”的宗旨。

2018-11-05 11:44:32 回复
xiaoxia** 的评论:

书是老师推荐的,一下子买了太多的书,还没来得及看,但是书的装帧很好,看着很舒服,内容应该也不错。看完再来追加评论。这本书一直赞誉很高,希望赶快看完手里的书来读这一本。

2018-10-08 17:46:40 回复
zixuan_** 的评论:

导师推荐上课需要的书,包装不错,印刷很好,纸质也非常好,性价比很高。书很不错,这类学术杂志一直都是在发表之家上买的。希望以后发表之家能多出一些更好的活动!!!

2018-09-18 15:35:10 回复
luochen** 的评论:

《中国远程教育》杂志不仅能提升自己阅读能力和写作能力,也能让人看到文章中的世界,朋友推荐发表之家,发货速度快,杂志包装也好,客服挺有耐心的。值得收藏哦!

2018-08-10 14:53:31 回复
jdmfqw_** 的评论:

发表之家的书籍,经典中的经典,很适合各类学科的学生提升知识,质量很好内容非常有用,发货速度很快,很好的书,物流很快,书包装很好,内容不错,大家都推荐这个。

2018-07-25 16:04:24 回复
lvfei** 的评论:

内容全面,精美,有很多新鲜的思想,而且分析的也是全面的,值得阅读。真的特别满意,价格也挺划算的。性价比挺高又便宜相当好的,好评!真正的价廉物美、物超所值,赞一个,下次再来。

2017-09-06 14:41:54 回复
chence** 的评论:

审核还是挺严的,网站建的确实不错,相关审核专家也一样,认真严肃,一针见血,直中要害。认真回复修改也没问题。这个期刊的质量较高,感觉比一般SCI都厉害点。

2017-07-18 10:18:33 回复
luobudi** 的评论:

先前看到该刊的文章,感觉水平非常高,看都看不懂;没想到时隔2年自己读博了,自己用心写的第一篇稿子,不知投往何处,顶着初生牛犊不怕虎,投了他,也就想捞点意见,没想到,经过一轮修改,3个月不到就录用了。感觉主要是文章要侧重于理论与形式化方法,有新意。

2017-06-04 15:04:41 回复
sdfbht** 的评论:

首先,编辑态度相当好,提出的问题与建议都很专业,而且很有耐心,点赞。其次,审稿人对格式要求较高,编辑很认真负责,严谨《中国远程教育》又被南大核心收录,值得推荐!

2017-04-14 11:45:48 回复
gqwe** 的评论:

编辑部老师的态度超好,每次打电话都不厌其烦地回答!之所以这么久才录用主要是因为有一个审稿人拖了很长时间,最后以方向不一致,拒绝了审稿,编辑部重新安排了审稿专家,这次很快就出了审稿结果!修改后可以发表!修改之后两个星期终审通过!从投稿到录用大概花了3个月的时间!

2017-03-14 16:59:27 回复
jianyon** 的评论:

中国远程教育杂志,处理速度够快,审稿严格,也说明杂志审稿比较认真。对文章的质量不错;审稿人给出的意见也很中肯,对改进稿件质量的帮助很大。

2015-06-03 09:17:18 回复
sdsaa** 的评论:

9月底投稿,11月份修改,1月份录用。中国远程教育杂志的几个编辑人很好,不论打谁的电话,他们都能解答一切有关论文审稿的问题,审稿意见也很中肯,可以指出你论文的欠缺之处,收获很大。

2015-01-20 11:25:08 回复
vcxx** 的评论:

1个月的审稿周期,还算是快的,审稿人很仔细,很小的格式错误都给你指出,只是退修后补数据用了一个月,再把修改稿返回,2个小时就录用了,录用后还发邮件让修改了2次,总算是大功告成,11月12号录用,不知道 什么时候会出版。

2015-01-09 09:44:02 回复
dafa** 的评论:

审稿流程比较繁琐,第一步初审,过了交审稿费,然后外审。第一次给审稿意见是过了一个半月吧,给了很多意见,大部分意见还比较尖锐,不过有些审稿意见就算专家我估计也解决不了,把问题抛给我了。给了两周修改稿的时间,然后返修重审。又过了一个半月之后,在主编终审的时候直接被拒稿了,二审之后没有任何审稿意见。这个有点悲哀。感觉返修之后是给了另外的审稿人。

2014-12-11 17:22:29 回复
diopp** 的评论:

初审直接被拒,无任何理由。给编辑发信,他/她也没回,很奇怪的期刊。

2014-10-23 09:21:03 回复
xi1212** 的评论:

一般期刊,直接投中。编辑效率很高,就是一年内发表,时间好久。

2014-09-16 09:07:21 回复
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