摘要：本文将现象学的理论和方法引入远程教育研究领域,提出把生活世界概念作为远程教育研究的起点,分析了交互主体性的含义,并探讨了本质直观方法在远程教育中的应用,以为远程教育研究方法的革新提供新思路.

关键词：远程教育 现象学 生活世界 交互主体性 本质直观 

单位：西北师范大学教育技术与传播学院; 730070