摘要：本文呈现了一种将教育电脑当作社会交往媒体的设计观点。这种观点受人机交互、计算机支持的协作学习（CSCL）和计算机支持的协同工作（CSCW）等有关文献的支持，也得到有关教育中交互计算机应用的两个案例的支持。作者通过展示教育中的信息系统是如何作为社会机制的例子说明了这一观点，并且举例支持了将社会承担性融入网络学习系统设计的观点。

关键词：社会交往媒体 社会承担性 网络学习系统设计 

单位：密苏里大学哥伦比亚分校信息科学与学习技术学院; 美国圣地亚哥州立大学教育技术系; 密苏里大学哥伦比亚分校早期教育与基础教育系; 北京师范大学教育技术学院; 100875