摘要：日前江苏邳州教育局以红头文件的形式公然要求教师“不该做的事不要做，不该说的话不乱说”，赤裸裸地恐吓教师。通过正确渠道反映正当诉求，似乎很理直气壮，可是，怎样的渠道算是“正确渠道”，什么样的诉求才是“正当诉求”呢？邳州教育局的红头文件无非是想说明：教育局垄断着“正确”和“正当”的解释权，教育局认可的渠道，才是“正确的渠道”；

关键词：诉求 垄断 阐释 红头文件 教育局 

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