职业教育吸引力不足的问题已然成为全球共同关注的话题。提升中等职业教育吸引力的着力点,最重要的方面还在于提高中等职业教育学校自身的办学质量。国家三部委在全国范围内建设一批中等职业教育改革发展示范学校,以此带动全国中等职业学校深化改革、加快发展、提高质量、办出特色,对提高中等职业教育社会吸引力,增强其服务经济社会发展的能力,...
本文在对高职院校学生非专业技能性就业力界定的基础上,从三方面分析了当前高职院校学生非专业技能性就业力缺失的客观表现,并从高职学生的职业道德的培养方面、学生职业价值观养成等方面详细论述了新时期高职院校如何在学生非专业技能性就业力方面进行尝试,对于进一步提升高职院校学生就业质量具有一定的启示意义。
高职教育强调以培养学生的职业行为能力为宗旨,使学生在实践中获得职业技能和知识。为了更好地实现这个目标,本文结合自主学习教学模式在《平面设计》课程的应用,提出了一些关于实践教学改革的建议和方法。
本文分析了黑龙江高职广告与会展专业人才培养的现状和问题,明确广告与会展人才培养的目标定位,由此提出了解决问题的方法:人才培养方案合理化、校企合作方式灵活化、师资队伍建设多维化。
汽车机械基础课程在汽车专业学生的培养中起着承前启后的重要作用,从本课程的实际出发,以培养学生的能力为本位,进一步深化教学改革,优化教学内容,选取合理的项目载体和教学方法,实现"以就业为导向、以服务为宗旨,培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才"的高职培养目标。
本文介绍了《电工电子》课自动检测演示教具特点、教具制作、电路原理和九种使用方法。该教具可直观地演示多种实验效果,并可接成多种实用装置,能够满足于《电工电子》课程中自动检测部分的教学要求。
当前,大学生的就业形式异常严峻,特别是我们高职的学生,所承受的压力要比普通的大学生多得多,如何在众多的求职者当中占有一席之地呢?这就要求我们必须精心打造自己的就业核心竞争力,提高自己的职业操守水平,抓住机遇,一展宏图之志。因此,本文从什么是就业核心竞争力入手,揭示提高职业操守水平的重要性,以及通过怎样的授课方式,改变怎样的教学模...
仓储管理是高职物流管理专业的一门核心课程。本文论述了项目教学法在《仓储管理》教学中应用的必备条件和实施的过程中具体方法及要求,并对实施后的效果进行了分析,为《仓储管理》课程的开发和应用提供了依据。
课程教材是专业教学内容的重要载体,也是专业教师向学生传授基本知识和基本技能的重要依据。基于工作过程导向的高职教材开发是高职课程改革的重要基础,是实现现代工学结合高职人才培养模式的重要环节。当前的高职旅游英语教材实践性较差,很难实现师生的互动,也很难激发学生的学习主动性。因此,开发基于工作过程导向的高职旅游英语教材势在必行,...
高职院校项目化课程改革是推动专业建设和提高学生职业能力的有效途径。项目化课程改革的重点是凸显实践环节的重要性,基于工作流程构建课程框架体系,以工作任务引导课程内容,使理论知识服务于实践活动。本文以国际市场营销课程为例,探析项目化课程改革的实际应用。
做好初中与职高英语教学的高效衔接,使高一学生在更短的时间内适应职高的英语学习,已经成为入学后职高英语教学的关键之一。本文通过探讨初中与职高英语教学衔接过渡的相关内容,旨在寻找一条初中与职高英语教学高效衔接的路径。
我国农业科技总体水平不高是由于农业科研的投入不足、体制不合理、成果转化机制不健全等因素共同所导致。要实现涉农职业院校在农业科技发展中的重要作用,必须加强校企合作、增加科研投入、改革科研体制、强化服务职能、健全研究及推广体系。
本文从"图钉"教育理念、"图钉"结构的构建、"图钉"教学方法的实施等方面探讨"图钉"培养模式在高职院校计算机网络技术专业高技能型人才培养中的应用。
Word是人们在日常工作学习中应用最多的文字处理软件,然而由于学生及办公人员平时很少从事专业文章的排版,排版成了让许多人头疼的问题,本文针对学生及办公人员在论文排版中所遇到的常见问题,对页眉页脚的设置、目录的制作等内容进行了详细介绍。
大学生打工市场日益发展壮大,学生的劳动权益也屡遭侵犯,对大学生打工市场的整治和有效管理势在必行。本文通过对我国当前大学生打工市场混乱无序状态的分析,指出无法可依、无人监管是造成这一现象的深层原因,提出立法机构应当加强大学生打工立法工作、政府各部门有力监管、高校大力发挥管理学生的职责、大学生提高自身综合素质等具体对策。
电流的采样是估计电池剩余容量(SOC)的主要依据,本文介绍了电池管理系统中的采用SMI300DCE-P1-O2/S30电流传感器电流采集设计。
针对高职院校学生就业特点及就业指导的现状,通过实验的方法,本文提出通过实施职业生涯规划教学辅导、团体辅导、个别咨询三种方法交叉使用的方式提高学生的择业效能感,帮助学生明确就业目标,增强就业能力的就业指导模式。
隐性知识转化为显性知识的过程,是知识的传递与扩散过程,也是促成创新能力提升的过程。文章从隐性知识与创新能力的关系论证着手,通过对隐性知识形成机理的分析,进行个人学习和组织学习的对比和组织学习类型的系统研究,提出了推动科技竞赛、构建创新工作室和开放双层实训中心这三大运用隐性知识提升创新能力有效途径。
文章主要研究数学教学要注重思维能力的培养,包括创新思维、逆向思维、逻辑思维和应用思维的培养。
"社会管理创新"是从中央文件中派生出的政治概念,其所包含的每个词组都有丰富的内涵,通过对概念的仔细分析,论述作为法律监督部门的检察机关推进社会管理创新的基本经度;而分析整体与局部、基础与延伸、促进与引导的关系,则梳理了检察机关推进社会管理创新的基本纬度,从而找准社会管理创新中检察机关的角色定位。
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