伴随我国高技能人才队伍建设的加速,技工教育迎来了发展的春天,焕发出新的更大的活力。近年来,在人社部的坚强领导和亲切关怀下,山东省城市服务技师学院步履铿锵,奋力开启了创建新时代国家一流技师学院的新征程。
2019年是新中国成立70周年,安徽机电技师学院是伴随新中国改革开放成长起来的技工院校,是改革开放的见证者,也是受益者。学院乘职业教育发展的东风,抓住了职业教育发展过程中一个又一个历史机遇,成为闪耀在淮河岸边一颗璀璨的职教明珠。今天,他们不忘初心、牢记使命,继续以逢山开路、遇水架桥的开拓精神,开新局于职业教育,书写匠心育人的新篇章...
安徽省广德市是中国著名的“竹子之乡”和“板栗之乡”,今年10月份刚被评为2019年度全国综合实力百强县市。坐落其中的宣城市机械电子工程学校是国家级重点中职学校、国家中职教育改革发展示范校,2018年1月,安徽省人社厅批复设立广德高级技工学校,一校两牌。
日前,2019年全国职业院校无人机应用创新技能大赛总决赛在山东省济宁市闭幕。浙江省一所技工学校派遣的两支参赛队伍,在比赛中一路过关斩将,顺利完成理论与法规考核、设计与加工技能、组装与调试技能、无人机飞行操控技能等模块的考核,最终分别获得大赛中职组冠军和亚军,学校也因此荣获最佳组织奖。该校获得这一骄人的成绩绝非偶然,与其办学实力...
11月22日,郑州国际会展中心,翟培明、郭海朝、皇甫志远三位来自郑州商业技师学院的老师以装配钳工(教师组)全国第一的成绩,站上了“第三届全国智能制造应用技术技能大赛”的领奖台,代表河南高高捧起了奖杯。郑州商业技师学院院长刘岳也上台接受了“冠军选手单位”荣誉奖。这一刻,终于实现了河南此项大赛零夺冠的突破,对河南来说是含金量最高的一...
室外冷风飕飕,室内温暖如春。11月24日,来自天津各大企业、技工院校和培训机构的各方代表汇聚天津市西青区赛达服务中心——全国职业技能提升行动服务周活动现场。偌大的会场内,人们奔走相告,这里可以咨询政策,那里可以报名培训……人潮如流,人声鼎沸。现场内,从企业新型学徒制培训到业务咨询办理,从优秀首席技师评选到申报“海河工匠”,从高技...
根据人力资源和社会保障部《关于印发职业技能提升行动服务周活动方案的通知》要求,为更好落实海南省职业技能提升行动各项政策,加强职业技能人才队伍建设,10月下旬以来,海南省人力资源开发局陆续开展“政策解读暨第一本等级证书及补贴发放”“推行新型学徒制及技能人才进校园”“下基层进企业政策宣讲会”等职业技能提升行动系列宣传活动。
党的对新时代职业教育深化产教融合、校企合作工作做出了部署。在全国教育大会上,总理强调,“大力办好职业院校,坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向,推进产教融合、校企合作,培养更多高技能人才。”深化校企合作,是党的和全国教育大会对技工教育提出的明确要求,也是培养高素质劳动者和技术技能型人才的现实需要,更是办好新时代技工教育...
自2015年《关于开展企业新型学徒制试点工作的通知》印发以来,试点省市积极推进企业新型学徒制试点工作,各新型学徒制试点在推行过程中取得了一定的实践成果。党的以来,国家加快推进知识型、技能型、创新型人才队伍建设,人力资源和社会保障部、财政部《关于全面推行企业新型学徒制度的意见》,进一步完善新时期具有鲜明中国特色的职业培训新格局,...
本文介绍了如何结合无锡市行知技工学校实际,在机电一体化专业、药物制剂专业与印刷加工专业等三个重点专业实行招生即招工,学校、企业与学生签订了学徒培养协议,形成“工学交替”人才培养模式的特点与优势。重在探索校企联合、协同育人、共同发展长效机制的建立。
政府的政策引导、强大的市场需求、人才相对短缺的局面,迫切需要相关职业院校加大力度培育高技能人才。本文就职业院校应怎样建设职业训练院进行分析、探讨与研究。
本研究以210名中职生为被试者,研究他们的时间管理倾向与自尊的关系。研究结果表明,中职生的时间管理倾向与自尊存在显著正相关;高自尊分别与时间效能感呈显著正相关、与时间监控感呈较低正相关、与时间价值感呈较低负相关;时间价值感、时间效能感、时间监控感与低自尊都存在较低正相关。
技工院校作为中等职业教育的重要组成部分,其毕业生85%以上要直接走向工作岗位。因此,技工院校要在遵循教育规律的同时培养出企业需要的技能型人才,办出自己的特色。进一步深化校企合作、产教融合,有助于提升技工院校学生的培养质量,缓解社会技能型人才紧缺的矛盾。为推动河北省涿州市技师学院办学理念的更新,进一步深化“校企合作、产教融合”...
普通教育有高考,职业教育有大赛;职业技能竞赛,已经成为检验职业院校教学成果的重要指标。在竞技水平、训练条件相当的情况下,心理状态成为影响竞赛成绩的首要因素。本文就职业院校技能竞赛选手心理技能训练的策略进行分析研究。
当前,核心素养已成为世界各国教育界十分关注并认真研究的问题。构建职业教育学生核心素养体系是社会经济发展、企业、职业院校学生自身发展的客观需要,对促进职业教育可持续稳定发展尤为关键。本文归纳了职业院校学生核心素养的架构,并对构建职业院校学生核心素养体系的对策进行了探究,以期对职业院校学生核心素养提升提供借鉴。
校园文化是一所学校最核心的部分。在多年办学实践中逐渐形成的职业院校校园文化,具有一定的特殊性,其不仅要培养出适应社会需要的技能人才,且十分注重如何提升学生的思想道德品质。因此,切合学校发展又符合学生自身个性的校园文化建设至关重要。南京财经高等职业技术学校在校园文化建设中,将“雅诚”文化与校园“BIS行为识别系统”相融合,把校...
小型赛车设计与制造是一个综合性强,包含多方面维度的工程实践教学项目。技工院校的学生不仅能够充分发挥动手能力强的优势,更能够从中学到理论知识并进行理论和实践的结合,培养团队协作的意识,学习先进的企业管理方法。本文以巴哈赛车为例,对小型赛车设计与制造过程进行分析和探究,并结合笔者在实际教学过程中的经验和案例,总结出小型赛车设计...
自教育部2014年首次提出“核心素养体系”概念之后,各学校开始将核心素养作为重要的教学目标,立德树人成为学校开展教育教学的主要指导思想。在“核心素养”教育背景下,高专学校的宏观教育改革包括课标修订、课程内容建设、教学模式更新、学生评价等几个方面,从各个环节上确保将培养学生的综合素质作为高专院校宏观教育的主要目标。在教学改革中...
本文分析了技工学校计算机应用基础教学的现状及存在的问题,针对当前技工学校计算机应用基础课程主要存在的教学内容过于传统、教学设备陈旧及教学理念过于传统三个方面的问题,提出了注重教学内容与社会实践工作有机结合、适时更新教学设备和改变教学理念的建议。
随着新课改的进一步推进,跨学科融合教学尝试正在逐步兴起。本文主要阐述了笔者对跨学科概念、意义和要素的粗浅理解,同时立足中职课堂,联系校情、学情,以“计算机+语文”的融合创新课堂为例,对跨学科融合教学进行具体实施与反思总结,使其落到实处,实现教学效果最优化。
科技创新活动点亮生活,科技创新教育改变人生。本文分析提出,地处偏远地区的中职学校,开展科技创新活动是机遇与挑战并存,需结合学校实际,正确看待优势和不足,积极主动、科学灵活地开展科技创新活动,既明确科学的创新规划路径,又有独具特色且适合自身发展的策略,因地制宜、创造性地进行探索。
基层就业是高职院校毕业生就业的主要方向。引导和鼓励新时代背景下高职毕业生更好地实现基层就业,服务地区经济的发展和建设,是就业指导工作人员的重要任务之一。本文从顶层设计、制度保障、岗位拓展、平台搭建等方面,对引导和鼓励毕业生基层就业的工作措施进行创新思考,以期为高职院校更好的推进毕业生基层就业,实现稳就业、保预期的工作整体...
我们身处的时代充满了变化和不确定性,在核心素养时代,在信息化教学的背景下,传统单一的学科学习局限太大,不能满足现代社会对人才的要求,所以跨学科的融合学习应运而生。本文分析阐述了如何使语文和建筑专业相融合,从课内延伸到课外,拓展“跨”的时空视野,凸显“跨”的文化底蕴,创新“跨”的教学思维,以乡土文化为融合点,连接乡土资源,工学融通...
随着教学模式改革的不断深入,在高职教学过程中,以职业为导向的工学结合人才培养模式能够使高职院校的学生更好地适应将来的工作岗位需求,符合高职院校办学方向及学生的特点。为了不断加强高职院校学生的培养,实现学生步入社会的顺利过渡与衔接,增强学生的岗位适应能力,本文分析提出,在对学生培育的过程中,应以工学结合模式为背景,结合高职学生...
近年来,在“互联网+”背景下,高职学生“双创”能力的培养受到广泛关注,本文通过分析现代服务类专业学生“双创”教育现状,将CDIO教育模式应用于现代服务类专业“双创”人才培养教育中,探索基于“CDIO+双创”人才培养模式的实现途径,为培养现代服务类专业人才提供新思路。
在新医改背景下,我国医疗卫生事业发展步伐越来越快,对医疗卫生人才提出了更高的要求。在培养医疗卫生人才的过程中,医学类高职院校所发挥的作用不容忽视。医学类高职院校除了要传授学生医学理论知识以及临床实践技能外,还要对学生进行有效引导,使其具有良好的职业素养,让学生跨入工作岗位后能够做到“以身作则,弘扬医德”,担负起救死扶伤的神圣...
目前我国跨境电商快速发展,对人才的需求快速增加,人才缺口日益加大。但是,学校培养的跨境电商人才的针对性并不强,企业往往需要对人才进行“二次加工”。这为中职院校培养相关人才提供了思路。本文从了解跨境电商企业对人才的需求入手,浅析本市当前跨境电商人才培养的现状,并就此提出了中职院校跨境电商人才培养模式的初步措施。
2016年《政府工作报告》中明确提到:“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神,增品种、提品质、创品牌”。中国作为制造大国,不仅追求数量上的独树一帜,更要探索质量上的有口皆碑,而这恰恰急需工匠精神的注入。本文分析提出,肩负着技能人才培育重任的技工院校应把学生工匠精神的培养提上日程,积极探索学生日常教育工作新...
本文围绕技工院校会计专业人才“工匠精神”的培养的必要性和措施进行了探讨分析,可供大家交流。
培养“学校拿得出手,企业用得上手”的技术技能型人才,是当下职业教育需要解决的重要问题。江苏省盱眙中等专业学校针对人才培养目标,推动校企合作,产教互融再深化,通过与企业合作办学推进信息化与工业化的有机融合,实施四项工程、完善四项机制、推行四项制度、推动四项创新,充分利用新技术,打造数字化平台,实现优势互补和有效对接,促进校企一体...
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