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从客观知识的占有到生命的体验——试论教育哲学观的变迁对道德教育的促进作用

王敏敏 中国德育 2005年第11期

摘要:现代科学技术的迅猛发展极大地丰富和拓展了人的生活空间和领域,同时也使“人”在追求财富、技术的运用和权力的争夺等强大利益面前被忽视了。换言之,获得了财富、技术和权力,是否意味着生活就有意义,生命价值就体现出来了呢?

关键词:生命价值教育哲学观道德教育客观知识现代科学技术

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