首页 > 期刊 > 中国德育 > 从客观知识的占有到生命的体验——试论教育哲学观的变迁对道德教育的促进作用 【正文】
摘要:现代科学技术的迅猛发展极大地丰富和拓展了人的生活空间和领域,同时也使“人”在追求财富、技术的运用和权力的争夺等强大利益面前被忽视了。换言之,获得了财富、技术和权力,是否意味着生活就有意义,生命价值就体现出来了呢?
关键词:生命价值 教育哲学观 道德教育 客观知识 现代科学技术
单位:
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
相关期刊
部级期刊
¥460.00