首页 > 期刊 > 中国德育 > 说教与体验:哪个更能影响学生? 【正文】
摘要:长期以来,我国学校德育过分迷恋于“讲道理”,这是对德育复杂性缺乏正确认识的结果。要想培养真正有道德的学生,需要重新审视个体品德成长的内在过程。要改变学生知行脱节的状况,必须走出片面强调说教、忽视情感体验和实际锻炼的德育思路,回到认知、情感、行动相结合的德育正轨上来。
关键词:学校德育 说教 体验
单位:华中科技大学教育科学研究院
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