首页 > 期刊 > 中国德育 > 形成学前教育走出“小学化”困境的合力 【正文】
摘要:4岁半的明明上中班,每天从幼儿园回家后要按照既定程序完成家庭作业。语文学科的家庭作业一般是将每天学的生字写3到5遍,然后就是数学作业、英语朗读,最后练半个小时小提琴,要做完这些事情有时要花一个半小时甚至更长的时间。
关键词:学前教育 小学化 合力 困境 家庭作业
单位:中国教育科学研究院基础教育研究中心
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