首页 > 期刊 > 中国德育 > 正反两说德育生活化 【正文】
摘要:过有道德的生活,是人的需要,也是学校德育的追求。曾有一段时间,我国学校德育更多关注知识化、学科化、体系化的道德原则、行为规范,忽视了学生真实的道德生活境遇与独特的道德情感体验。针对于此,德育研究者开始探讨生活、道德、道德教育之间的关系,在20世纪末提出生活德育论,以“回归生活的德育理念”来指导具体德育改革。
关键词:德育生活化 道德原则 道德情感体验 学校德育 人的需要
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